Sluníčko


Projekt



PROJEKT KidSmart Early Learning Programme

Naše MŠ byla zařazena do projektu Kidsmart Early Learning Programme. Společnost IBM Česká republika věnovala zdarma naší MŠ počítačové centrum se vzdělávacími programy pro děti ve věku od 4 let. Je určeno všem dětem, tedy i dětem ze sociálně znevýhodněných rodin, popř. dětem s postižením. Výukové programy pozitivně rozvíjí poznávací schopnosti u dětí, budou obsaženy ve školním i třídním rámcovém programu. Rozvíjí paměť, logické myšlení, ale také podporují utváření vzájemných vztahů mezi dětmi.



KDO SI HRAJE, NEZLOBÍ – AKCE PRO RODIČE S DĚTMI

Záměr

  • vytvořit podmínky pro společné sdílení prožitků
  • prožít radost z objevování nových věcí kolem sebe
  • uvědomit si, že jsme součástí přírody, proto je třeba ji chránit a chovat se k ní ohleduplně

Akce by se měly konat v jednotlivých ročních obdobích, během pracovního týdne, případně i o víkendech školního roku 2010-2011.
Zimní hrátky na sněhu nabídnou rodičům a dětem různé zábavné soutěže a závodivé hry. Jarní (podzimní) pochod s překvapením by se uskutečnil na předem vymezené trase, rodiče, společně s dětmi, by na jednotlivých stanovištích plnili úkoly.
Ke Dni Země bychom navštívili Frýdeckou skládku na Nových Dvorech, následně třídírnu odpadu v Lískovci.

Rodiče budou včas a dostatečně informováni o termínu, podmínkách a průběhu jednotlivých akcí, které budou dostatečně organizačně zajištěny.



Přijď se na nás podívat, hrát si zvykat, zazpívat

Maminky, které jste nyní v domácnosti, nezaměstnané, na MD apod., uvažujete o tom, že jednou bude Vaše dítě navštěvovat MŠ?
Máte obavu, jak si zvykne na nové prostředí?

Pomůžeme Vám i Vašim dětem usnadnit vstup do MŠ tím, že k nám můžete přijít seznámit se s prostředím v MŠ, hrát si v dětském prostředí s našimi dětmi, zapojit se do činností, které učitelky připravují pro děti.

KDY? každé první pondělí v novém měsíci
V KOLIK? od 7,30 – 8,45 hod. a 14,30 -15,45 hod.

Nezávazně, jen se zdravou zvídavosti či zvědavosti, srdečně jste zváni mezi nás.

Cílem je

  • přiblížit cizím dětem prostředí, které zatím neznají
  • odstranit počáteční ostych, bojácnost, nedůvěru
  • najít už nyní dětské kamarády
  • zapojit se do hry a poznat možnosti, které domácí prostředí neposkytuje
  • najít bližší kontakt s učitelkou
  • odcházet z budovy bez pocitu, 'AŽ BUDE TŘEBA' nebo 'ŽE TADY NEEECHCI'


COLORFUL ENGLISH - Barevná angličtina

Záměr

Hravým a nenásilným způsobem seznámit děti s mluvenou podobou anglického jazyka, osvojovat si jednoduchá slova pomocí obrázků, písní, říkadel a her.

Náměty pro výuku

  1. Já a moje rodina
  2. Barvy
  3. Domácí a hospodářská zvířata
  4. Lidské tělo
  5. Slovesa dětem blízká – chodit, běhat, spát, jíst…
  6. Číslovky do 10
  7. Zvířata se ZOO

Prezentace: Na jarní besídce pro rodiče v ukázce „Zpívám a hraji si anglicky“.



LOGOPEDICKÁ PREVENCE A PÉČE PRO DĚTI BĚŽNÝCH TŘÍD

Obsah

Činnosti logopedických asistentek s předškolními dětmi a jejich rodiči, zaměřené na zdravý vývoj řeči a rozvoj komunikace a odstraňování drobných odchylek od tohoto vývoje.

Záměr

  • probouzet u dětí zájem o komunikaci
  • aktivizovat je k projevu (neverbálnímu i verbálnímu)
  • poskytovat správný vzor mluvy a podněcovat k jeho nápodobě
  • získávat rodiče k aktivní spolupráci při výchově řeči
  • ukázat rodičům, jak lze pracovat a hrát si v této oblasti doma

Časové období

péče je pravidelná a soustavná po celý školní rok, v předem domluvených intervalech

Formy

  1. podpůrná stimulační terapie
  2. vlastní logopedická cvičení

Náplň ad 1)

  • gymnastika mluvidel
  • dechová, sluchová a artikulační průprava
  • rozvoj aktivní a pasivní slovní zásoby
  • rytmizace
  • rozvoj fonematického sluchu
  • cvičení plynulosti mluvy
  • rozvoj jemné motoriky prstů, rtů, jazyka
  • grafomotoricko verbální cvičení
  • Metoda dobrého startu

Náplň ad 2)

je určena individuální potřebou jednotlivých dětí a problémy ve výslovnosti daných hlásek, tvoří ji vlastní logopedická cvičení

K realizaci tohoto projektu je využíváno jak běžného vybavení MŠ, tak také odborná literatura a pomůcky určené logopedickým třídám.



PRÁCE S KERAMIKOU

Záměr

  • rozvoj jemné motoriky
  • rozvíjet dětskou tvořivost a fantazii, radost z vlastního vytváření něčeho nového
  • schopnost objevovat stále nové možnosti a postupy práce s hlínou, nebát se použít k zdobení různých pomůcek a technik
  • vedení dětí k trpělivosti, soustředění a cílevědomosti

Práce je zaměřena

tématicky na roční období, lidové svátky a tradice (Velikonoce, Den matek, Mikuláš, Vánoce)

Využití

  • k radosti dětí, k výzdobě vlastního interiéru domova, možnosti věnování jako dárku svým nejbližším
  • estetické výzdobě prostor MŠ
  • k prezentaci pro širokou veřejnost (výzdoba vestibulu Městského úřadu, čekárny dětského lékaře, dárek k různým příležitostem)



VÝTVARNÉ TVOŘENÍ

Záměr

  • seznámení se s netradičními materiály a zajímavými technikami
  • radost z výtvarného tvoření bez ohledu na výsledek- podstatný je vlastní proces
  • rozvoj koordinace zraku a ruky, pro další rozvoj grafických schopností
  • rozvoj citlivosti k podnětům a dojmům
  • rozvoj fantazie, představivosti a dětské tvořivosti

Práce jsou zaměřeny k ročním obdobím a tématicky k lidovým svátkům.

Využití

  • k výzdobě prostor školy
  • dárek pro své nejbližší
  • k prezentaci školy ve výtvarných soutěžích
  • k prezentaci školy pro veřejnost – výzdoba prostor Magistrátu ve F-M, orientační tabule v podniku Distep, upomínkové dárky pro děti u zápisu do MŠ



FLÉTNIČKA

  • zájmová činnost probíhá vždy v pondělí lichý týden
  • základem je nácvik správného dýchání – vhodnou formou zařazovat dechová cvičení a dechová cvičení s legráckami
  • dodržování hygieny nosu
  • práce s mluvidly ( jazyk, správné nasazení flétny ke rtu )
  • rozvoj jemné motoriky – procvičení prstové obratnosti formou říkánek, rytmizace, správné zakrytí otvorů flétny
  • vědomě vyvinout úsilí pozornosti, soustředěnosti
  • vést děti k hodnocení svých výkonů a mít pocit sebedůvěry z dosažených výsledků
  • experimentovat formou pokusů a omylů
  • být citlivý a tolerantní k ostatním
  • přistupovat ke hře na flétnu odpovědně
  • dbát na své zdraví a bezpečí
  • dle možnosti a schopnosti dětí, přiměřeným tempem si osvojovat základy hry na flétnu ( známá říkadla, jednoduché písně, doprovodné skladbičky )
  • vystoupení dětí na společenských akcích ( vánoční besídka, Den matek, rozloučení se školáky )